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          怎么對待孤獨癥兒童的驚駭心情

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          怎么對待孤獨癥兒童的驚駭心情

          發布日期:2019-04-16 作者: 點擊:

          怎么對待孤獨癥患兒驚駭心情
          許多孤獨癥患兒對于“變化”,無論是環境還是人文氛圍都難以接受,此時的表現出精神失控?! ?br style="font-family: "sans serif", tahoma, verdana, helvetica; font-size: 12px; white-space: normal;"/>  問題描繪
            
            學齡前兒童發作驚駭是正常且健康的,有些年紀較小的孩子會開始懼怕如:生疏人、熱烈的大街、鋒利的物品或漂泊的狗等,晚上單獨在房間時,會懼怕漆黑,怕妖魔鬼怪會呈現,這些情形都是很常見且自然的。然而,即便最遍及的驚駭也會呈現一些問題,例如:一到夜晚便懼怕漆黑和懼怕妖怪呈現的孩子,可能會影響睡眠,特別是和爸爸媽媽分開睡的兒童。他們可能會由于睡欠好,而導致每天在校園都是沒有精神的。當驚駭變成不合理、脫離實際且不會隨時刻而改動則表示驚駭明顯存在,若不處理,則會影響兒童成長,例如:孩子可能由于懼怕蛇、蜘蛛、細菌等,而不敢出門;而有些小孩可能對打雷有莫名的驚駭;或許是由于怕狗而不敢接觸其它的動物。
            
            問題根源
            
            兒童時期開展的驚駭來自許多原因,最遍及的原因是兒童無法將實際和想像分開,在兒童心中,妖魔鬼怪的影像是真實存在的,所以連有人類特征的玩具,布娃娃也會使他們懼怕。當然電視媒體也是許多兒童驚駭的來歷,卡通節目有時也會有相當暴力的畫面。在孩子的心里,他們以為電視上的壞人不只在電視里呈現,那些壞人也能夠從電視跑出來把他們抓走。
            
            驚駭也會經由仿照而來,家人、教師、玩伴常一個不小心就將驚駭帶給孩子,例如:教師或爸爸媽媽懼怕風暴、那孩子也會跟者懼怕風暴。同樣的事情也會導致孩子有驚駭感,假如玩具被馬桶沖走,孩子也會懼怕自己會被馬桶沖走,同樣地,假設看到別的孩子遇到困難或不舒服他自己也會感到不舒服。
            
            界說
            
            大多數孩子的驚駭是簡單辨識的,年紀小的孩子可能會受到驚嚇、哭鬧、或四肢生硬。而年紀較大的孩子可能會尖叫、走開或把眼睛閉起來,但有些預兆卻難以辨識,因此教師和家長有必要多注意,假如孩子對某種特定的事物過度靈敏時,例如:蜘蛛、匪徒、風暴、逝世或生疏人。孩子可能會因此而發作一連串的疑問,急于尋求回答。舉例來說,發作的問題可能有:所有的蜘蛛都會咬人嗎?假如有蜘蛛咬我,我會不會患???我去醫院看病,會不會死?當我在去郊外,會不會有蜘蛛躲在草叢里?假如窗戶沒關,蜘蛛會不會跑進房間里?我的床下有沒有蜘蛛住在那里?
            
            驚駭的外顯行為
            
            接下來是反映兒童驚駭的一些行為,也能夠用來測出問題發作的嚴重程度:
            
            過度以言語表達驚駭,影響孩子每天的行為表現。
            
            用一些行為試圖削減驚駭(例如:不斷的洗手)影響孩子的學習能力。
            
            由于懼怕某些事物而在公共場合哭鬧、大叫、逃跑。
            
            處理戰略
            

            1、和孩子談懼怕供認孩子的驚駭,不要嘲笑或忽視它,供給正確的常識協助孩子認清現實,和孩子溝通,例如:假如解說逝世是永久慈祥的睡著了,那孩子可能會從此懼怕睡覺,教師有必要告訴孩子現實。又例如:絕對不要告訴孩子,狗不會咬人或打針不會痛之類的話,欺騙孩子,會失掉孩子對你的信任卻不會削減孩子的懼怕。
            
            2、防止利用孩子的驚駭使他順從
            
            大人常用孩子懼怕的事物來威脅他聽話,例如:你再不快一點,我就把你一個人丟在這兒;假如你不坐下,我就把你丟給獅子吃掉,這些話反而會加深孩子的驚駭。
            
            3、用角色扮演,讓孩子表達驚駭孩子能藉由玩偶、美術、角色扮演來表達驚駭,教師也能夠利用時機供給孩子回答,運用這種辦法可鼓舞孩子用言語把驚駭表達出來。
            
            4、用閱覽來解決驚駭閱覽不只是供給孩子學習正確的常識,閱覽也能夠讓孩子知道其它的孩子也有驚駭,且提出各種不同的對立辦法,隨著故事進行討論能夠了解孩子的驚駭和感受,從而幫他解決困難。
            
            5、不要強迫孩子面對驚駭協助孩子消除驚駭感,有必要用許多時刻和耐性,孩子需求許多時刻去調適,并試著在過程中削減焦慮和不安的感覺。家長應該鼓舞孩子下定決心,一步一步去做些改動。例如:比起強迫孩子去接觸它所懼怕的動物,不如帶他出去,在他可接受的范圍,看別的孩子照顧寵物的模樣,再來,當你接觸動物時,鼓舞他坐在你的身旁,在你抱著寵物時,試著讓孩子摸摸看,逐步削減孩子的驚駭,那孩子就能夠打敗他所懼怕的事物。
            
            6、找出最適當的辦法讓孩子找出解決驚駭的所有辦法,并把有用的辦法列出來,鼓舞他找到解決問題最好的途徑,假設一個情境讓孩子討論(例如:出門遇到暴風雨、有生疏的狗在操場時,我們該怎么辦?)也是有助于某些孩子比較不會懼怕。
            
            7、用現實解說驚駭用實際的東西給孩子看,孩子比較簡單理解,例如:假如孩子懼怕細菌,能夠讓他畫出他以為細菌的樣子,然后搜集一些含有細菌的樣本,放在顯微鏡下讓孩子調查,告訴他其實他所幻想的細菌并不存在。假如孩子懼怕浴缸的排水孔,能夠讓他實際去看排水孔有多小,他并不會被吸進去。

          本文網址:http://www.surrealsavannahs.com/news/388.html

          關鍵詞:重慶特殊兒童康復,特殊兒童康復

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